OBİ DE 6. GÜN
İlk olarak Uygulama marketlerindeki okul öncesi dönem çocuklarına göre hazırlanmış eğitim kategorisindeki Türkçe örnek uygulamaları inceledik. Sonra 3 tane oyun bulup değerlendirdik.
Aslında daha önceden bu incelmeleri yapmıştım ve eğitsel içerikli çok sayıda oyun olduğunu ancak bunların sadece birkaçının nitelikli olduğunu düşünüyordum. Bugün yaptığımız incelemelerden sonra bu anlamda mobil uygulamalarda Türkiye de ciddi anlamda nitelikli uygulama eksikliği olduğunu düşnüyorum. Çeşitli kurum ve kuruluşların, akademisyenlerin ve eğitimcilerin bu alandaki eksikliği kapatmak için çok hızlı bir şekilde çalışmalar gerçekleştirmesi gerektiğini savunuyorum. Bu uygulamalar farklı alanlardaki meslek gruplarından oluşan bir ekip tarafından geliştirilmeli. Ebeveynler ve öğretmenler mobil uygulamalar hakkında bilinçlendirilmeli.
Bunu söylerken Sibel Hocamızın sunumundan bahsetmemek olmaz. Dijital teknolojinin kullanımında ebeveyn rolleri hakkında çok değerli katkıları oldu. Arabulucu aile modellerini dramayla deneyimleyerek öğrendik. Dijital uygulamalrın kullanımı konusunda ailelerimizi sürece dahil ederek eğitimler düzenlemeli- Belki de onların da bilinçli kullanımını artırmak için çalışmalar düzenlemeli.
VE TABİİ Ki :)
3D tasarımı çıktılarımızı aldık ve bilgisayarsız programlamaya ilişkin etkinlikler yapıp oyunlar oynadık :) Bilgisayarsız programlamaya ilişkin şunu merak ediyorum. Çocukların algoritmik düşünme becerilerine bilgisayarsız programlama ve bilgisayarlı programlama arasında fark olur mu?
yani okul öncesi dönem için bilgisayarsız programlama yeterli olabilir mi ??

Bugün için de resim paylaşmak isterdim ancak çok fazla resim arasından seçmekte zorlanıyorum çünkü artık geç oldu ;) Uykum geldi :)
İyi geceler diliyorum
VE programın son günü de en verimli ve eğlenceli geçirmeyi diliyorum

OBİ de 4. gün
Obi de artık sona doğru yaklaşıyoruz. Bugün neler mi yaptık ?
İlk olarak Robotik etkinlikler okul öncesi etkinliklerine nasıl bütünleştirilir. Bunu biz de yaşayarak öğrendik.

Robotları eğlenerek keşfettik :)

Ardından 3 boyutlu tasarım yapmayı öğrendik. VE en heyecanlı kısmı bu tasarımlarımızın minik bir çıktısını alacağız :)

Öğle yemeğinin ardından Scratch ile kodlayarak oyun yapma...

Doğum günü kartı hazırlamak çok eğlenceliydi. 

Ben bu öğrendiğim kodlamalarla sevdiklerime sanal sürpriz kartlar vs. hazırlayabilirim :) klasik doğum günü mesajlarından uzaklaşmanın zamanı geldi artık ;)

Bir anasınıfı öğretmeni teknolojiyi uygun oyun içerikleriyle bütünleştirebilir.

Veya oyunun hazırlanma aşamasına da çocukları dahil ederek senaryosu çocuklarla birlikte hazırlanabilir. 

Aileleri de sürece dahil ederek ailelerle senaryo ve oyun hazırlanabilir. 

Okul öncesi öğretmenliği bölümünde her bir dersin öğretim elemanları öğretmen adaylarıyla ders içeriklerine uygun dijital oyun tasarlanabilir. 

OBİ de 3. gün
Obi de 3. günü geride bıraktık. Programın artık ortalarına geldik. Öncelikle bugün içerisinde yaptıklarımızdan kısaca bahsedelim. ilk olarak münazara yaptık arından oyun oynadık "Osmo" ile..
Öğleden sonraki etkinliğimiz "Bilgisayarsız programlama" idi.
  "Geleneksel oyun-Dijital oyun" MÜNAZARA

Aslında  bu münazarayı hazırlarken  bir çok kişiden şunları duyuyordum..... "ikisini birbirinin alternatifi olarak düşünmemiz yanlış bence....", "genel oyun özel oyunu içerir...." "bizim bunları karşılaştırmamız doğru mu...."

Münazaranın kazananı hangi grup oldu? diye merak edenlere.... Her iki grup da değil aslında ;) Münazaranın kazananı bizim burada edindiğimiz deneyimlerle şimdinin ve geleceğin çocukları kazandı diye düşünüyorum. :)

Evet bence de karşılaştırmamız doğru değil :) Aslında her iki grup da bunun farkındaydı.
Ardından OSMO ile "Dijital oyun somut nesnelerle nasıl oynanır?" bunu deneyimledik.

OBİ Programı ilk gördüğümde bilgisayarsız kodlama nasıl nasıl olabilir ki? diye düşünmüştüm. Kağıt üzerinde etkinlikler yapıyoruzdur heralde, nasıl olacak ki başka vs. derken. Kodlamanın aslına gerçek hayatın içinde birebir var olduğunu öğrenmiş oldum. 

OBİ'de 2. gün
Programın ilk gününde hem yoldan yeni geldiğimiz için hem de hızlı bir başlangıç yaparak çok yorulmuştuk. Bugün yorgunluğumuzu atmış bir şekilde güne başladık artık.
Bugün Atiye Hocamız ile çalışmalara başladık.
Önce geleneksel oyunlarımızla oynadık, ardından aynı oyunların tablet uygulamaları şeklinde olanlarını oynadık.
Etkinlikleri yaparken grup arkadaşlarımızla bir yandan sorgulamalar yapıyorduk.
Dijital oyun tanımını sorguladık...
Geleneksel oyun mu? Dijital oyun mu? karşılaştırmalar yaptık.
karşılaştırma yapmamız ne kadar doğru diye düşündük..
Geleneksel ama kime göre geleneksel oyun? vs.
Oyunlarımızı oynamıştık ama her ikisi de ayrı ayrı becerilermizi geliştirmişti. Bize göre dijital oyunun bir takım dezavantajları vardı.
Aklıma takılan bir takım sorularla programa devam ediyoruz :)
Daha sonra Dijital oyuna ilişkin kavramlarla karşılatık. Nesrin Hocam güzel bir etkinlikle bu kavramlarla bizi tanıştırdı.
Scracht Jr programıyla kendi oyunumuzu nasıl tasarlayacağımızı öğrenerek günü bitirdik. Evet oyun tasarlama güzeldi ama biraz daha çalışmaya ihtiyacım vardı.

Denizli' ye ikinci defa geliyorum. Daha önceki geldiğimde de TÜBİTAK projesi için gelmiştim. Çok güzel ve verimli projeydi.
Güzel zaman geçireceğimi düşündüğüm başka bir proje bugün itibariyle başladı. :)
Projenin ilk günü Prof. Dr. Belma Tuğrul  ile güzel bir başlangıç yaptık.
Belma Hocam programın ilk dakikalarında farklı başlangıçlar yaparak bize farklı ve nitelikli bir program olacağını ispatlamıştı.  :)

"Öğretmen çocuğun oyunundan yararlanmalı" diye vurguladık. "Oyun çok bereketli bir ortamdır biz oradan yararlanmalıyız" demişti Hocamız.  Bu fikir bana öğretmenin öğrenen rolünde olması gerektiğini hatırlattı.

Peki dijital oyundan nasıl yararlanmalıyız?